如何帮助孩子做好上小学的准备（上）

东海杰泰

许多父母对怎样进行入学前的准备教育颇为关心，甚至可以说有点焦虑。我们需要以一种正确的态

度对待幼小衔接时期的教育，既重视又不过分紧张，针对孩子的个性特点开展学前教育。

1、确保孩子有一个健康的体质

    （1）保证孩子充足的营养和休息，防止疾病，；营养饮食包括面包、谷类食品、水果、蔬菜、肉、

禽、鱼等以及相关的替代品（鸡蛋、豆制品），牛奶、奶酪、酸奶等，应避免过多的脂肪和糖。

    （2）要求孩子积极锻炼身体，增强体质；可通过投掷、跑跳、攀登、随音乐跳舞等运动锻炼大肌

肉；可通过蜡笔绘图，做拼图游戏，学用平头剪刀和拉链等，增强手的灵活性。

    （3）鉴于小学生上下课都有严格的时间规定，课堂学习也有严格的纪律约束等情况，就增加了孩

子的紧张度。可送给孩子一个小闹钟，从 10  分钟、 15  分钟、 20  分钟慢慢增加定时闹响的时间，让

孩子在规定的时间内去做一件事情。至少提前一、两个月，开始作息时间的转换。按照穿衣、吃早饭、

步行到校所需花费的时间量，确定起床时间，让孩子习惯这样的作息制度。

（4）保护好孩子的感觉器官，尤其是眼（视力）和耳（听力）；

    （5）教育孩子注意安全。为了孩子的生命安全，让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，

走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，拨弄电源开关等，以免发生事故；

    （6）重视的家长还可以入学前带孩子到医院作一次体格检查，了解孩子生长发育的状况是否符合

各项指标的要求，是否有疾病感染，如有要立即抓紧治疗,以保证孩子健康入学。

2、做好向往上小学的心理准备

    为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。以乐观的态

度对待学习和学校。有空的时候，还可以带孩子一起去将要入学的学校外走走、看看，告诉孩子可以在

学校里学到很多本领。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。这

样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于形成入学的心理期待。

3、做好独立生活能力的准备

（1）培养孩子的独立意识

要让孩子知道，自己长大了，即将成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要

慢慢地学会生存、生活、学习和劳动，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。要培养

孩子的自我教育能力，培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候

不该做事并控制自己的愿望和行为。

    （2）培养孩子生活自理能力

    毫无疑问，父母疼爱孩子，是天经地义的，孩子小需要家长的格外照看，绝大多数的孩子在家里都

不做家务，甚至连自己的个人杂务也由父母包办。孩子开始学习后，首先碰到的难题是什么？那就是用

橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉，对 6~7 岁的孩子实在是一种挑战。但是，如果在家里经

常干家务的孩子，手会变得相当灵巧,橡皮的使用就不会有问题。一定要培养孩子衣食住行、吃喝拉撒等

方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，学会生存。

    在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱、穿衣服鞋袜，铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、

洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌。有意识地培养孩子有条理做事

的习惯。比如衣服应该折好放在哪里、比如玩具应该收拾到哪里。给孩子买一个小书包，让孩子把自己

需要的东西放进去，教孩子养成整理书包的习惯。要求孩子把东西整理好才能吃饭。过一段时间，要求

孩子整理一次自己的东西。这样才能形成独立的生活能力，培养自信。即使孩子做家务不够能干，灵巧。

只要养成遇事全力以赴的习惯，也能对孩子的性格产生积极影响，孩子的进取心，责任感，爱心等的培

养。让孩子自己动手的另一重要方面是不再事事替他们作决定，而是引导他们自己进行选择，  一个孩

子能否学习的好，关键在于他否具有学习能力，即学习潜能。

（3）培养孩子学习方面的动手操作能力

教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具；学会

使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等。

    （4）培养孩子有意注意。

    培养孩子有意注意很重要，我们小学老师都有一个共同的感觉，在小学低年级学习成绩不好的学生

往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意注意

很有益。