左撇子儿童的心理保健方法

东海杰泰

美国的一些儿童心理治疗专家、儿童行为学家和儿童教育专家，最近通过一

项最新专题研究惊讶地发现，在习惯于使用左手的所谓“左撇子”儿童中，出现

心理失衡者所占的比例竟然比一般同龄孩子高出约 26 个百分点之多！而显示“心

理失衡”的症状可能五花八门，其中包括：程度不一的自卑、自惭，较为强烈的

孤独感或失落感，不合群，轻度抑郁，而且这些消极心理如果长期难以克服便容

易引起尿床、失眠、食欲不佳、经常头疼、记忆力差等表现异常，最终还可能导

致智力发展迟缓，并进而使得学习能力低下，与此同时还可能明显影响身体的正

常生长和发育。

    左撇子儿童的心理失衡，在很大程度上是由孩子所处的“异常”的“环境”，

或周围的“气氛”诱发的。

    如果父母常常以“百思不得其解”的口吻逢人便说：“这孩子好怪哪，竟喜

欢用左手写字……”如果教师当众对左撇子孩子的行为表示出过分的好奇，甚至

奚落、嘲笑左撇子孩子动作不协调、不灵巧，如果左撇子孩子常常遭到小伙伴们

的冷落(如不让他们一起参加游戏或运动)，时间一长孩子便极有可能产生一种自

己是“与众不同”的“怪物”之感，并自行把自己划为不受欢迎的“另类”，发

展下去则会陷入自卑、自惭等心理困境难以自拔，到头来心理健康自然便受到严

重影响。鉴于此，专家们特意向父母提出了如下合理化建议——

    △左撇子只是一种“习惯”首先，作为父母、教师的成人社会应该了解：世

界人口中左撇子高占了 10%左右，这就是说，每 l0 个人中就有 1 个习惯于以左

手为主做事。一项统计还证实，在 1OO 年前的同类调查中，左撇子的比例仅为

7%，这意味着左撇子的比例还在不断增加呢！不妨让孩子也明白：左撇子仅是

一种“习惯”，如此而已，因而教育他们一旦发现自己是左撇子时既不必大惊小

怪，更不要自卑自怜。

    △不要“赶鸭子上架”最新研究证实，左撇子的大脑结构与一般人有所不同，

因而强迫他们改用右手无异于“赶鸭子上架”，并可能使他们陷入更深的心理困

顿中更痛苦地挣扎。据美国哈佛医学院所作的一项试验，强迫孩子改用右手者成

功率仅 5%，而落在其余 95%的孩子心上的心理阴影却是巨大的，甚至可能对其

一生产生负面影响。

    △对他说“干得真棒”孩子如用左手学着写出一个字、剪出一朵纸花或切开

一个苹果，你得多多表扬，“干得真棒”可能是一句最为合适的赞辞。当孩子用

左手投出一个好球时，你应该及时评论说：“看，左手完全能和右手一样打出好

球！”

    △用左手不是做不好的理由有的父母一旦发现自己的孩子字写不好、球投不

准，或手不够灵巧时，便简单地将其归罪于孩子的左撇子习惯。长此下去孩子就

往往习惯于把自己的失败与自己的左撇子紧紧练习在一起，落在内心深处与自家

的左撇子习惯相连的阴影也会越来越浓重。既然这种“因果”关系并无科学道理，

那么理应尽快帮助孩子予以割断。

    △扩大孩子的交往面不少左撇子儿童由于用手“习惯”与大多数孩子相异而

在游戏时遭到冷落甚至排斥，于是可能渐渐“淡出”社交圈，还有的平时只是同

病相怜地跟少数其他左撇子孩子结伙，孤独感、失落感等负面情绪随之可能愈演

愈烈。鉴于此，不妨有意识地指导孩子某些交际技巧，引导孩子主动扩大其社交

面，帮助他们学会与一般孩子也能不分你我地融洽相处。

    △告诉他自己的优势等孩子稍大时，便可有意识地引导他们明白这么一个道

理：尽管人类社会主要是右撇子组成，但左撇子并非低人一等——正因为左撇子

在运动方式和思维方式上与一般人相比有其独特之处，他们在竞争中反而可能具

有某些特别的优势。实际上，左撇子的球星、科学家、政治家比比皆是。左撇子

想获得事业上的成功，只是面临着比一般人较多的挑战而已。

    △加强暗中的保护客观地讲，左撇子儿童发生意外事故(包括跌跤、被尖锐

硬物割伤、运动中受伤等)的可能性确实要比一般儿童大(据悉可能会大至少      1

倍)。这首先是因为，左撇子的脑结构决定了其身体协调和平衡的能力稍逊于右

撇子，如左撇子儿童一听到声响(不管来自左方还是右方)便往往把头一律转向左

侧，正因为如此，他们走路、骑车、溜冰时较易摔倒。其次，我们生活的环境中

的各种用品都是按照右撇子的使用方便设计的，左撇子儿童学骑车时应戴上安全

头盔，参加游戏时脚穿防滑鞋，但这并不是说你可以不允许孩子参加正常活动。

要知道：孩子正是通过参加实践活动来获得保护自己的安全知识，提高注意安全

的积极意识，并由此来形成一种积极、健康的心理状态的呀！