孩子学习兴趣的培养

东海杰泰

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何让孩子对学习产生兴趣，这是教育孩

子的一个根本着眼点。

   一、精心呵护孩子的好奇心

   好奇心是孩子学习情趣的源泉。好奇、好问、好动，渴望通过自己的探索来了解世

界，是孩子的天性，那么，如何呵护孩子的好奇心呢？

   当孩子将停下了的玩具火车又推又拉有打，想使它再动起来的时候，当孩子在公园里

专著的看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候，这些都是孩子的好奇心在驱使下探索这个陌生

的世界的表现，对孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索的。此时，大人不要忽视和否定孩

子的学习和探索行为。而应该精心呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察这个世界，

跟孩子一起去惊异，去讨论，去共同作出结论。

   当孩子带着问题去问父母的时候，父母不应该简单的将结论告诉孩子。告诉孩子问题

的答案，远不如让幼儿自己思考“为什么”来的重要。引导孩子去试验，去思考，让孩子自

己去得出结论。同时你还可以通过一些开放式的问题，激发孩子对事物的好奇心与探索的欲

望，

   能否给孩子自由思考的空间和时间，这是呵护孩子好奇心的关键。父母如果经常给孩

子下达一些强制性的智力作业任务，那么孩子会感到总是在一种有压力的环境之中，因此，

对于强制性的智力作业，要少些再少些。

   二、为孩子创造一个愉悦的学习环境

   例如，孩子一般都爱听故事，不管是老师或父母讲的故事，还是广播电台讲的故事，

孩子们总是专心致志的听，特别是绘声绘色的讲故事最能吸引他们。当你讲小人书中的故事

时，你会发现孩子常常是是一边听故事一边很想认识书上的字，这种主动学习的精神是非常

可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字，不要求孩子写，更不要要求

孩子记这些字，只要他们能认识，能把一个故事读下来就可以了。孩子听得多了读得多了，

自然而然的就掌握了这些字，会有一天孩子已经能很连贯的把书上的故事琅琅上口的读出来

的。当孩子在阅读课外读物时，家长可利用读物内容，作为与孩子对话的内容。这样，孩子

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在一个宽松的环境中，可以不时的受到启迪，并逐步养成主动学习，主动探索知识的兴趣学

习。

   三、带孩子到的自然，社会中去，开阔视野，提高学习兴趣

   家长可以经常有意识的引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流，比如春天可带

孩子去游泳、爬山；秋天可以带孩子去观察树叶的变化；冬天可以带孩子去观察人们衣着的

变化，看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了视野，丰富了眼界，丰富了感性认

识，提高了学习兴趣，家长最好还要引导他们参加一些实践，如让孩子收集各种种子、搞发

芽的试验、栽种盆花；也可以养一些小动物，随着孩子年龄的增长，可以启发他们把看到

的，听到的画出来，并鼓励他们阅读有关的图书，学会提出问题，学会到书中去找答案。这

样，孩子的兴趣广泛了，知识面扩大了，发展孩子多方面的兴趣。

    四、发展孩子多方面的兴趣

   一些孩子由于受家庭和周围环境的影响，在三岁左右就开始对画画或乐器感兴趣，特

别是孩子进入了幼儿园以后，在老师的诱导下，他们的兴趣爱好是出现了一次飞跃，最先使

孩子产生兴趣的是一般是画画，唱歌和跳舞，当然了这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、

手风琴的兴趣都可以在幼儿唤起，这时不是要求孩子能达到什么水平，而是以唤起他们对各

种乐器的兴趣为主。

   孩子的兴趣是一个逐步发展的过程，他们往往有了一种爱好之后，会逐步迁移到另一

种爱好上，发展为多种兴趣爱好。例如孩子小时候喜欢听故事，总是不厌其烦的求爸爸妈妈

讲故事，慢慢的他们也会学着讲故事，甚至还学着自己来编故事，然后再由讲故事迁移到给

故事配画，从而慢慢的对画画产生了兴趣。